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    培训受众:

    人力资源经理、培训经理/主管、企业内部与培训管理相关人员

    课程收益:

    通过两天的课程,帮助学员领会和掌握:
    更新企业培训理念,明确培训管理人员的角色和任务;

    认清企业培训的作用和发展方向;
    了解企业培训体系建设和流程化管理,理顺培训管理工作思路;
    学习应用培训管理的实务方法和工具,提高培训管理的工作质量。

    课程大纲:

    一、 人力资源价值观:企业培训的基本认识

    1. 人力资源价值观的新变化

    2. 人力资源开发的目的和作用

    3. 培训和企业核心竞争力的关系

    4. 企业培训管理的现状和问题分析

    5. 企业培训管理发展的不同阶段

    二、 培训管理者:角色转变和挑战

    1. 思维定势的影响和作用

    2. 转换你的思维定势

    3. 用新的思维方式看待培训和学习

    4. 积极应对变化对培训带来的挑战

    1) 学习和应用的结合

    2) 培训与员工职业生涯发展的结合

    3) 短期效益和长期效益的结合

    4) 经验和创新的结合

    5) 投入和绩效产出的结合

    5. 培训管理者的角色转变

    三、 企业培训体系:架构和要素

    1. 绩效导向的培训管理体系架构及要素展开

    2. 领导要素:方向和战略

    3. 资源要素:条件和保障

    4. 流程要素:营运及过程

    5. 内容要素:产品与服务

    6. 绩效要素:需求和价值

    7. 评估要素:产出与改进

    四、 培训管理流程:过程和检查点

    1. 培训管理的流程

    2. 过程管理:计划、跟踪和回顾

    3. 培训需求分析

    4. 明确培训目标与企业发展规划

    5. 制定年度培训计划

    五、 培训需求:能力和产出的提升

    1. 绩效和胜任力模式

    2. 培训需求的目的:以绩效提高和员工发展为导向

    3. 需求调查的分类、目的、对象和方法

    4. 需求调查的注意事项

    六、 培训组织与实施:机构、政策和项目规划

    1. 培训管理的机构设置

    2. 相关人员的职责

    3. 培训战略项目的规划

    4. 培训政策的制定

    5. 年度培训计划的实施

    七、 培训资源建设与管理:培训中的人财物

    1. 技能管理体系

    2. 核心能力体系建设

    3. 课程体系建设

    4. 培训员队伍建立与管理

    5. 培训经费管理

    6. 培训设施管理

    7. 培训信息管理系统

    8. 培训服务供应商的选择和管理

    八、 培训效果评估:层次化和定量化

    1. 培训评估的目的和作用

    2. 培训评估的方法(四个层面)

    3. 培训评估的衡量标准

    4. 培训计划的年度回顾

    九、 培训管理的趋势:动态信息分享

    1. 培训管理的发展趋势

    2. 对企业培训部门的新要求

    培训师介绍:

     
    钱老师毕业于复旦大学管理学院MBA,曾在世界500强跨国公司工作十余年,担任市场销售、营运和人力资源发展等各种高级管理职位,并任跨国企业中国区培训与发展负责人,熟悉企业内部培训的需求与流程,了解不同行业企业的业务动态及员工发展的现状和目标,主要讲授管理和营销类培训课程。

    本课程名称: 《企业培训规划和培训管理》

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