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    培训受众:

    企业的决策层、分公司主要负责人、战略规划部成员等中高层管理

    课程收益:

    *第一天您将学习到计算机带来的信息革命对当今世界的深远影响。其中,您可以领略到彼得.德鲁克对历次信息革命的深刻理解,以及他对当前信息技术革命对未来影响的透彻分析。

    *第二天您将了解到20世纪体力劳动者的生产力已经得到了大幅提高,然而在21世纪,逐渐成为劳动力主力的知识工作者其生产力提高却因为与当下组织结构的矛盾,而变得困难重重。通过对此课题的精辟见解,帮助我们更好的应对这一世纪挑战。

    *第三天,您将了解到人类应该通过什么的方式改善自我,来更好的应对世界的变化。我们将着重在构建知识工作者及其生产力概念的基础上,帮助您了解应该如何改变,才能使自己成为一名更为卓有成效的管理者。

    课程大纲:

    课程大纲
    信息与知识革命已经深刻的改变了我们今天的社会。知识工作者已经不可逆转的取代体力工作者成为今天企业劳动力的主流。信息革命、知识工作者这两大紧密联系的挑战是21世纪的企业管理者必须面对的核心课题,谁把握住信息革命的脉搏,谁能够在信息与知识革命中寻找到撬动知识工作者生产力的支点,谁就可能在21世纪实现公司的持续发展。本课程通过向您介绍德鲁克就信息与知识革命,知识工作者的深刻分析,帮助您重新在变化当中确立自己企业的位置和构建符合知识社会的价值观。

    课程设置
    单元1 信息革命
    *重点概念
    计算机与经营
    信息革命历史
    基于计算机的信息
    互联网的影响
    信息的类型
    战略信息
    *学习目标
    信息技术从“技术”到“信息”
    信息技术改变 了企业经营方式
    信息革命历史给我们的经验
    信息技术如何为决策者服务
    *案例影片
    德鲁克视频1:询问自己需要什么信息
    德鲁克视频2:信息与会计制度的变化

    单元2 知识工作者的生产力
    *重点概念
    体力劳动者的生产力
    知识工作者的生产力
    方法VS技能
    基于知识的战略
    *学习目标
    体力劳动者与知识工作者的不同
    如何提高知识工作者的生产率
    如何构建系统化的知识工作
    *案例影片:
    德鲁克视频3:泰勒科学管理在知识工作中的应用
    德鲁克视频4:变化中的技术和变化中的知识

    单元3 自我管理
    *重点概念
    自我管理
    自我贡献
    人际关系
    人生规划
    *学习目标
    知识社会对知识工作者的新要求
    如何发现自己的优势
    如何让自己更加卓有成效
    *案例影片:
    德鲁克视频5:反馈分析
    德鲁克视频6:自我改善
    德鲁克视频7:我的优势是什么

    培训师介绍:

     
    杰里.埃文斯博士毕业于克莱蒙特研究生大学,并获得信息处理系统博士学位。现任蒙大拿大学工商管理学院管理信息系统课程教授以及蒙大拿领导力中心的理事。同时,是一位理论与实践兼备的德鲁克管理思想研究专家。
      埃文斯博士曾执教于加州州立理工大

    本课程名称: 信息时代与知识工作者

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