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    mg电子摆脱技巧视频:如何巧妙处理违反制度的员工

    作者: 制度  上传时间:2012-05-17  浏览:421
     电子游戏平台送彩金 www.yfw8.net 管理团队,同治军一样,要有严明的纪律。若不顾纪律,人心便会叛离,团队就不能发展壮大。在执行纪律中.应一视同仁,不能受个人
    团素的影响,不可感情用事。对违反规则者,绝不可留情。    当年,美国哈佛大学的创始入留下一笔遗产———250本书,学校将
    它们一直珍藏在图书馆内,并规定学生只能在馆内阅读,不能带出馆外。l 764年的一场大火烧毁了图书馆。在火灾发生前,一个学生恰巧将其中
    的一本《基督教针对魔鬼世俗与肉敬的战争》的书带到馆外去阅读,从而幸免于难。第二天,他得知火灾的消息,意识到自己手中这本书已是
    那250本珍品中唯一存世的孤本。经过一番激烈的思想斗争,他找到校长,把书还给学校。校长收下了书并感谢他,然后又下令把他开除,理
    由是他违反了校规。有人提出异议,毕竟是这个学生使哈佛留下了“这唯一的遗产”。但校长则不这么认为:他感谢那个学生,是因为他诚实,
    开除他,是因为校规不可违反。哈佛的理念是:让校规看守哈佛的一切,比让道德看守哈佛更安全有效。
        哈佛大学后来的持续成功证明了这位校长的做法是正确的。对违反制度的人,如果因为某个原因而例外,会毁掉过去辛苦建立起来的制度
    甚至整个组织。板起面孔来对违反规则者勇敢地说“不”字是必要的。    但是,有些团队管理者就做不到这一点,他们从来不对员工进行责
    罚。员工不按照规则做工作,他宁可自己去做,也不愿意指出他们的不足,员工违反了纪律,他睁一只限闭一只眼,装作没有看见;员工拒不
    执行团队的方针,他急得宜打转,也不说一个字,等等。之所以如此,主要有以下几个原因:
        (1)团队管理者缺乏能力,或者是业务技能不过硬,自己内心里发虚,不敢理直气壮地按规则办事,怕员工有意见,在业务上拿一把,自
    己无能为力。因此,只好极力迁就,甚至不惜逢迎、恭维他们,失掉了一个管理者的身份。
        (2)伯得罪人。这种人的性格比较软弱,怕员工不服气,顶撞自己,使自己下不了台;怕被贡罚者有成见,对自己不利。他们的真实思想是“多栽花、少栽刺”、“工作好坏是公家的,有了意见是自己的”,所以不求有功,但求相安无事、息事宁人。
        (3)有些人出于好心,怕伤害员工的自尊心,因此对员工只是哄着干。这种管理者属于“老奶奶。型,和蔼可亲,婆婆妈妈,虽能和员工
    们“和平共处”,但在员工内心缺乏足够的威信。这种作风往往助长了某些错误行为的泛远,导致团队的制度形同虚设。
        (4)有些管理者是非不清,对员工工作的优劣好坏心中无数。员工的行为已发展到危害团队、影响团队目标完成的程度,他却仍视而不见,
    听而不闻,更不采取积极措施加以处理。也有人对员工偏听偏信,对他们的错误不能及时地发现并纠正。
        管理者不懂得制度的意义与作用,只是一味地宽容忍让员工里无疑是问题成堆的。具体可以表现为以下几个方面:
        (1)员工的缺点错误得不到及时制止和纠正,有缺点、错误的入还自以为是,有恃无恐,继续坚持和发展下去。
        (2)员工对一些歪风邪气看不惯,有意见,但因无能为力而产生压抑感,工作积极性受到挫伤。
        (3)员工对管理者不仅不感激、尊重,反而对他的软弱无力、姑息迁就产生轻视心理,管理者在组织里的威信越来越低。
        (4)由于管理者无力,纪律松弛,大家的积极性不高,所以工作效率很低,各行其是,互不团结,违反规章制度的现象不断发生。
        从—亡述情况可以看出,作为一个管理者,如果对违反规则者手软,便是没有尽到管理者的责任。从管理的职能来看,不敢按照制度办事的
    人,其实是没有当管理者的资格的。从个人能力来说,身为管理者,必须具有自信和勇气,具备发现、纠正员工的错误并使之能够积极向上的
    能力。只有具备这样素质的人,才能带领团队取得工作的高效串和高质量,从而才能保证达到团队的既定工作目标。
        当你的员工违反了团队的规则时,你必须执行某种形式的惩罚。当你必须用到惩罚时,切不可心慈手软、手下留情、犹豫不决。否则的话,
    时间拖得越久,对你自己和应该受到惩罚的成员来说,日子更难过,也越不容易使其他员工觉得你惩罚不公平。
        美国四星上将巴顿将军曾劝告别人:对犯错误者应该立即责备。他的部下每逢犯错误时,他会立即让部下知道自己犯了错误。他曾经说过这样的话:。虽然在战斗训练中我不能杀人,但是我会让那些犯错误的人
    因我发怒而情愿死去!”    布兰查德和詹森在他们的畅销书《一分钟经理人》中.就有这样的
    建议:“要在错误发生后立即加以责备,你要明白地指出他们错在哪里,用坚定的口气告诉他们,你觉得他们错了?!?
        当然,惩罚的目的都是为了维护制度的权威性,防止未来再次发生同类型事件。因此,在实施惩罚的过程中,应谨记防止未来发生同类型
    事件主要的因素,通常是在惩罚时要附带某种形式的纠正行动。不管你要做任何惩罚,都要记住两点:第一,制度是原则问题,不可模糊;第
    二,纠铝是为了发展,不是为了泄惦。
    
    

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